เว็บตรง ความต้องการการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพิ่มขึ้นอย่างมากในทศวรรษที่ผ่านมา ในช่วง 20 ปีที่ผ่านมาการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลกเติบโตขึ้นในอัตราประมาณ5% ต่อปี ปรากฏการณ์นี้ ประกอบกับการเกิดขึ้นของการศึกษาแบบเปิดและความหลากหลายของการศึกษาระดับอุดมศึกษา ส่งผลให้หลายประเทศอยู่ในสถานะการเข้าถึงแบบสากลเนื่องด้วยปัญหาระดับโลกที่เชื่อมโยงถึงกันอย่างหลากหลาย ทั้งด้านการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และระบบนิเวศที่สังคมกำลังเผชิญอยู่ในปัจจุบันนี้ ความสำคัญที่มากขึ้นได้ถูกวางไว้ที่การศึกษาระดับอุดมศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต
เป็นตัวเร่งให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเพื่อช่วยแก้ไขปัญหาเหล่านี้
ดังนั้นการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตจึงกลายเป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดสังคมความรู้ระดับโลก
เนื่องจากบทบาทที่สำคัญมากขึ้นในสังคมในฐานะผู้ผลิตความรู้ การศึกษาระดับอุดมศึกษาจึงกลายเป็นหัวข้อของการวิจัยของตนเองมากขึ้น
ตัวอย่างเช่น ภายในโรงเรียนการศึกษาของมหาวิทยาลัยหลายแห่ง การศึกษาระดับอุดมศึกษาได้กลายเป็นสาขาวิชาเฉพาะสำหรับนักวิจัยและสาขาการศึกษาเฉพาะทางสำหรับนักเรียน นอกจากนี้ยังมีการแพร่หลายของวารสารวิชาการที่เน้นการศึกษาระดับอุดมศึกษาเช่นเดียวกับที่ฉันแก้ไข: The Journal of Applied Research in Higher Education
เลื่อนกระบวนทัศน์ของอุดมศึกษา
คำว่ามหาวิทยาลัยมาจากคำภาษาละตินuniversitasแปลว่า ชุมชนนักปราชญ์ ต้นกำเนิดที่แน่นอนของมหาวิทยาลัยแห่งแรกนั้นค่อนข้างคลุมเครือเนื่องจากพวกเขาพัฒนาช้ามากในช่วงปีแรก ๆ และบันทึกรายละเอียดที่ไม่ได้เก็บไว้เสมอ
มหาวิทยาลัยยุคแรกๆ หลายแห่งเริ่มต้นจากโรงเรียนสอนศาสนาและเป็นสถานที่ชุมนุมของครูและนักเรียน แหล่งรวมการเรียนรู้ระดับสูงแห่งแรกๆ ได้แก่ มหาวิทยาลัยอัลการาวียินในโมร็อกโกและมหาวิทยาลัยโบโลญญาในอิตาลี
แบบจำลองมหาวิทยาลัยสมัยใหม่ดังที่เราทราบกันในปัจจุบัน
โดยมีโครงสร้างองค์กรของสาขาวิชา-คณะ เน้นที่เสรีภาพในการสอบถาม การแบ่งแยกระหว่างนักศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษา และหลักสูตรที่จำเป็น การสอบ และปริญญาทางวิชาการ เกิดขึ้นจากแบบจำลองมหาวิทยาลัยยุคกลางของยุโรปด้วยปริญญาเอกครั้งแรกได้รับรางวัลเมื่อประมาณ 800 ปีที่แล้วในยุโรป
มหาวิทยาลัยในยุคกลางตอนต้นมุ่งเน้นไปที่การศึกษาศิลปศาสตร์เป็นหลัก เช่น ไวยากรณ์ วาทศาสตร์ ตรรกศาสตร์ คณิตศาสตร์ และปรัชญาธรรมชาติ เพื่อช่วยเตรียมนักเรียนให้พร้อมทางปัญญาสำหรับสาขาวิชาชีพ เช่น กฎหมาย เทววิทยา และการแพทย์
โดยเน้นที่การใช้เหตุผลเชิงวิภาษเพื่อให้ได้ความจริงเชิงปรัชญา เป็นกระบวนทัศน์การสอนและการเรียนรู้ที่แพร่หลายในช่วงศตวรรษแรกๆ ของมหาวิทยาลัย ในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา มนุษยนิยมซึ่งมุ่งเน้นไปที่การคิดเชิงวิพากษ์และการสังเกตเชิงประจักษ์ เริ่มปรากฏเป็นกระบวนทัศน์การสอนและการเรียนรู้ที่แพร่หลาย
ทุกวันนี้การศึกษาระดับอุดมศึกษามีความหลากหลายและหลากหลายมากเกี่ยวกับประเภทของสถาบัน เช่น มหาวิทยาลัยวิจัย วิทยาลัยศิลปศาสตร์ วิทยาลัยชุมชน และวิทยาลัยอาชีวศึกษา – วิธีการสอนและการเรียนรู้ที่ใช้ (พหุนิยมในการสอน) นักศึกษาที่ให้บริการ โปรแกรม-หลักสูตรที่เปิดสอน และรูปแบบการจัดส่ง เว็บตรง / บาคาร่าเว็บตรง
