เขาให้เหตุผลว่า “ความสัมพันธ์ของการศึกษากับเศรษฐกิจ ซึ่งเป็นรากฐานที่สำคัญของนโยบายการศึกษา เป็นปัญหาโดยพื้นฐาน: เศรษฐกิจไม่สามารถให้ทักษะหรืองานที่เป็นศูนย์กลางของคำมั่นสัญญาด้านการศึกษาได้”แนวคิดเรื่องการเคลื่อนย้ายในระดับสูงได้รับการจัดการเนื่องจากช่องว่างทั่วโลกกำลังเกิดขึ้นระหว่างการศึกษาสำหรับคนรวยและคนที่เหลือ ในขณะเดียวกัน นักการเมืองก็พยายามจะต้อนฝูงครอบครัวเข้าสู่การแข่งขันอย่างดุเดือดซึ่งมี ‘ผู้ชนะ’ น้อยลงเรื่อยๆ “
ส่งผลให้ค่าใช้จ่ายของการไม่ไปวิทยาลัยเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง
และหากไม่มีวุฒิการศึกษาระดับอุดมศึกษา คนหนุ่มสาวพบว่าตนเองถูกกีดกันจากการประมูลการจ้างงานทั่วโลก
ความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงโครงสร้าง
ในโลกที่ไม่เท่าเทียมกันอย่างสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโลกที่เศรษฐกิจโลกาภิวัตน์ได้เปลี่ยนแปลงตลาดแรงงานทั่วโลกเพราะขณะนี้สามารถเข้าถึงกำลังแรงงานที่มีทักษะสูงและมีการศึกษาดี เต็มใจที่จะทำงานเพื่อค่าแรงที่ค่อนข้างถูกกว่า สังคมร่วมสมัยกำลังเผชิญกับ วิกฤตการณ์ในกรอบธรรมาภิบาลการศึกษา
เมื่อต้องเผชิญกับกรอบธรรมาภิบาลด้านการศึกษาที่ส่งเสริมผลประโยชน์เฉพาะอย่างเชิงโครงสร้างและเชิงกลยุทธ์ และสนับสนุนโอกาสและผลลัพธ์ทางสังคมที่ไม่เท่าเทียมกัน นักเรียนจำนวนมากจากภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคมที่ค่อนข้างต่ำกว่าได้พบว่ากรอบการกระจายแบบเดิมเป็นปัญหา เช่นนี้ กระบวนทัศน์การกระจายอำนาจที่โดดเด่น “กำหนดความยุติธรรมทางสังคมว่าเป็นการกระจายผลประโยชน์และภาระทางสังคมอย่างเหมาะสมทางศีลธรรมในหมู่สมาชิกในสังคม” ตามที่ศาสตราจารย์ไอริส ยังกล่าวไว้ในหนังสือของเธอความยุติธรรมและการเมืองของความแตกต่าง
เยาวชนที่มีการศึกษาในเมืองที่มีการแข่งขันสูงทั่วโลกจะต้องแข่งขันกันเพื่อทรัพยากรในเมือง เช่น เพื่อการศึกษาระดับหัวกะทิ ดังนั้น เมื่อวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษากับการเคลื่อนย้ายทางสังคม เราไม่สามารถหยุดอยู่กับแนวคิดดั้งเดิมที่ว่าการศึกษาส่งเสริมความเท่าเทียมทางสังคมและความยุติธรรมทางสังคม เพราะการแบ่งพื้นที่ในเมืองส่วนใหญ่ทั่วโลกทำให้เกิดปัญหาความไม่เท่าเทียมกันทางชนชั้นและชนชั้นอย่างแน่นอน
การศึกษาของเรานำเสนอหลักฐานเชิงประจักษ์ที่หนักแน่นเพื่อท้าทายภูมิปัญญาดั้งเดิมนี้
โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการศึกษาล้มเหลวในการทำหน้าที่แจกจ่ายใดๆ
ดังนั้น เพื่อให้เข้าใจว่านักศึกษามหาวิทยาลัยและผู้สำเร็จการศึกษารับรู้การจ้างงานและการเคลื่อนไหวทางสังคมอย่างไร เราต้องดูคุณค่าที่วางอยู่บนข้อมูลรับรองทางวิชาการและวิธีกระจายข้อมูลเหล่านี้และวิธีที่ ‘ตลาดแรงงานบัณฑิต’ เอียงไปทางผู้ที่มาจาก ครอบครัวที่ได้เปรียบทางสังคมและมีทุนทางสังคมมากขึ้น
เราจำเป็นต้องสร้างธรรมาภิบาลการศึกษาใหม่เพื่อส่งเสริมความเท่าเทียมกันทางการศึกษา เนื่องจากกรอบการกำกับดูแลการศึกษาที่มีอยู่เพียงแต่ขยายช่องว่างระหว่างผู้ได้เปรียบและผู้ที่เหลือเท่านั้น
เพื่อที่จะก้าวหน้าจากระเบียบสังคมที่ไม่เท่าเทียมกันที่มีอยู่ เราจำเป็นต้องสร้างรูปแบบใหม่ของความรับผิดชอบและพื้นที่สำหรับการเป็นตัวแทนทั้งภายในและภายนอกรัฐของประเทศ เพื่อปกป้องผู้ที่อยู่ในตำแหน่งที่ด้อยโอกาสหรือผู้ที่ถูกเอารัดเอาเปรียบทางสังคมและเศรษฐกิจ
Ka Ho Mok เป็นศาสตราจารย์ด้านนโยบายเปรียบเทียบ และ Dr Jin Jiang อยู่ในภาควิชาสังคมวิทยาและนโยบายทางสังคมที่ Lingnan University ฮ่องกง บทความนี้อ้างอิงจากรายงานล่าสุดของ Center for Global Higher Educationการรวมกลุ่มของอุดมศึกษา: ความท้าทายสำหรับการรับสมัครและการจ้างงานบัณฑิตในประเทศจีน
credit : shortstoryoflifeandstyle.com pirkkalantaideyhdistys.com riavto.org sysdevworld.com marchcommunity.net mitoyotaprius.net balkanmonitor.net learnlanguagefromluton.net bikehotelcattolica.net rioplusyou.org
